Köy Okulları Değişim Ağı Derneği (KODA), 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutlarken, çocukların sadece akademik başarı değil; sosyal, duygusal, fiziksel anlamda desteklendiği bütünsel eğitimin önemini bir kez daha hatırlatıyor.
2016 yılından bu yana köylerdeki çocukların daha iyi bir eğitim alabilmesi için çalışan KODA; çocukların hayatlarındaki en etkili kişiler olan öğretmenler ve ebeveynlere yönelik eğitim faaliyetleri yürütüyor, üniversiteler ile iş birlikleri yaparak öğretmen adaylarını mezun olmadan önce köyde öğretmenliğe hazırlıyor, yerel koşullara uygun eğitim içerikleri ve ders materyalleri geliştiriyor.
Sosyal duygusal öğrenme kritik rol oynuyor
KODA, çocukların kendilerini ifade edebilmeleri, duygularını tanıyabilmeleri ve sağlıklı ilişkiler kurabilmeleri için sosyal duygusal öğrenmeyi (SDÖ) eğitim süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olarak ele alıyor. Sahada yürütülen çalışmalarda, bu becerileri destekleyen öğrenme ortamlarının güçlendirilmesine odaklanılıyor.
KODA açıklamasında, 23 Nisan’ın çocukların potansiyelini hatırlatan önemli bir gün olduğuna vurgu yapılarak, çocukların eğitim süreçlerinin sadece akademik başarı odaklı değil; sosyal, duygusal, fiziksel gelişimlerini de dikkate alan bütünsel bir yaklaşımda olmasının kritik olduğu ifade edildi.
“Sorunu çözmek için zemini değiştirmek gerekiyor”
Son dönemde gündeme gelen akran zorbalığı ve şiddet konularına da değinen KODA Eğitim Danışma Kurulu Üyesi Cavit Yeşildağ, şunları söyledi: “Okullarda artan şiddet, sadece eğitim sisteminin değil, toplumun aynasıdır. Bu sorunu çözmek istiyorsak, sadece çocukları değil; aileyi, okulu ve sistemi birlikte ele almak zorundayız. Çünkü mesele sadece davranışı düzeltmek değil, o davranışa sebep olan zemini değiştirmektir.”
Kalıcı etki için öğretmenler güçleniyor
10 yıldır sürdürülen çalışmalar kapsamında öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimlerinin desteklendiği, öğretmen topluluklarının güçlendirildiği ve yerel ihtiyaçlara uygun eğitim modellerinin geliştirildiği belirtildi. Ayrıca afet sonrası bölgelerde yürütülen mentorluk programları ve ailelerle gerçekleştirilen çalışmaların da köyde eğitimin güçlenmesine katkı sunduğu ifade edildi.